一日摘·26.8.23
在樊秀娣的观察里，在“破五唯”执行七年后，高校教师普遍感受到的是“越来越唯”，“在原来的基础上，还要加上一个‘唯经费’”。樊秀娣说，这是因为以量化指标为基础的评价体系没有改变，量化指标数量还在变多，内涵在扩大。“现有的评价体系太过简单，像教学的质量、课堂受学生欢迎的程度、教师对学生的关心，很难直观地被量化成可比较的指标，因此大多被排除在评价体系之外。”
在樊秀娣的观察里，在“破五唯”执行七年后，高校教师普遍感受到的是“越来越唯”，“在原来的基础上，还要加上一个‘唯经费’”。樊秀娣说，这是因为以量化指标为基础的评价体系没有改变，量化指标数量还在变多，内涵在扩大。“现有的评价体系太过简单，像教学的质量、课堂受学生欢迎的程度、教师对学生的关心，很难直观地被量化成可比较的指标，因此大多被排除在评价体系之外。”