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一日摘·26.8.6
依据美国《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）的内容，NPD有九条诊断标准："夸大自我的重要性和才能""沉迷于幻想""认为自己独一无二""过度渴求赞美""感到自己有特殊地位""剥削别人来实现自己的目标""缺乏同理心""常嫉妒他人，并相信别人嫉妒自己""傲慢自负"。确诊NPD需要满足其中的五条以上。精神病诊室里的"稀缺"和互联网上的"丰富"形成了鲜明对比。在社交媒体上，我不仅看到过各种版本的"识别NPD的十个特征"，还领略过"识别NPD眼神"——一个心理学术语已经到了和"相术"结合起来的地步。李颖也有感受，近两年来，有不少看病的患者在表达自己的痛苦时，会说伤害自己的人是NPD。
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一日歌·26.8.6
🎵 瞳で抱いてて - 石井明美
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一日歌·26.8.5
🎵 dinosaurs - Corn Wave
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一日摘·26.8.5
新华社北京8月4日电（记者王明玉）记者4日从教育部获悉，教育部近日印发指南部署开展义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动，加强科学探究实践，全面提升学生科学素养。指南明确，领航行动重在对科学类课程进行深化、整合与拓展，聚焦"真实问题"，引导广大学生关注生产生活实际，了解科技发展变化，开展跨学科探究实践。各地各校应立足区域资源优势和办学特色，结合学生实际情况，进行科学探究实践任务设计与实施，注重科技教育与人文教育协同。指南要求，在严格执行义务教育课程方案总体要求并保持课时总量不变的基础上，4－9年级确保每个学生每学期完成不少于1个任务且不少于4课时，1－3年级完成科学课程规定的探究实践活动即可。突出学生主体地位，尊重学生学习自主性。强化过程性评价，围绕问题意识、探究实践能力、反思改进能力、合作交流能力等方面，重点关注学生在完成科学探究实践任务中的真实表现与发展变化。
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